საწრეო მუშაობა ქართულში ენაში

განცხადება

სსიპ ქაქუცა ჩოლოყაშვილის სახელობის ქალაქ თბილისის #178 საჯარო სკოლის 

  IV/2 კლასში გაიხსნა ქართული ენის წრე  ,,ენა ბურჯია ერისა".

წრის ხანგრძლივობა---2017-2018 სასწავლო წლის მე-2 სემესტრი. 

კვირაში ერთი დღე. გაკვეთილის ხანგრძლივობა ერთი აკადემიური საათი.    

წრეში გაერთიანება შეუძლია ნებისმიერ მოსწავლეს.   

წრეზე განსახილველი თემები ემსახურება მოსწავლეთა ცოდნის გაღრმავებას ე.ს.გ-ს 

მოთხოვნების მიხედვით. 

საწრეო მუშაობის პროგრამა 

      წრის დასახელება----,,ენა ბურჯია ერისა..."

წრის ხელმძღვანელი----მაია ნარინდოშვილი

მიზნობრივი ჯგუფი---- მე-4 კლასი

წრის მიზანი---- წრის მიზანია მოსწავლეთა ცოდნის გაღრმავება ე. ს. გ. განსაზღვრული საპროგრამო მასალის მიხედვით,ქართულ ენაში.

მოკლე მიმოხილვა----წრის მუშაობა ხელს შეუწყობს გაკვეთილზე მიღებული გრამატიკული საკითხების ცოდნის გაღრმავება-განმტკიცებას, რაც  მოსწავლეებს დაეხმარება  ზეპირი და წერითი მეტყველების კულტურის დახვეწასა და სხარტი აზროვნების ჩვევის ჩამოყალიბებაში. 
ჩემს მიერ დაგეგმილი შესასრულებელი აქტივობები იქნება ხალისიანი და საინტერესო, გამოყენებული იქნება მრავალფეროვანი რესურსი.

  წრის პროგრამა

 IV/2 კლასი

2017-2018 სასწავლო წელი. II სემესტრი

მეცადინეობა  ჩატარდება კვირაში ერთხელ 

N	თარიღი	თემის დასახელება	საათების რაოდენობა
1	24.01	საწრეო მუშაობის მიზნის გაცნობა.შესწავლილი მეტყველების ნაწილების გახსენება და ვარჯიში მათ ამოცნობაზე.	1
2	31.01	არსებითი სახელი. არსებითი სახელის ბრუნება.	1
3	07.02	საზოგადო და  საკუთარი სახელების მართლწერა	1
4	14.02	რიცხვითი სახელი	1
5	21.02	ნაცვალსახელი	1
6	28.02	ზედსართავი სახელი	1
7	07.03	ზმნიზედა	1
8	21.03	ზმნისწინი	1
9	28.03	ბიოგრაფია და ავტობიოგრაფია	1
10	04.04	გაპიროვნება	1
11	11.04	სასვენი ნიშნები	1
12	18.04	სიტყვის დამარცვლა და სტრიქონიდან სტრიქონზე გადატანის წესები.	1
13	25.04	სინონიმები,ანტონიმები,ომონიმები,ბარბარიზმები, დიალექტები	1
14	02.05	წერილის, განცხადების  დაწერა	1
15	16.05	წინადადება,  წინადადების გარჩევა	1
16	23.05	უცნობი ტექსტის წაკითხვა და გააზრება	1
17	30.05	შემაჯამებელი სამუშაო	1

   

                                                                დასწრების აღრიცხვა

წრის სახელწოდება:   „ენა ბურჯია ერისა."

მასწავლებელი:    მაია ნარინდოშვილი

                                      

N	გვარი	სახელი	თარიღი	ხელმოწერა
1	კარტოზია	ლუკა
2	თადუმაძე	ლუკა
3	წიკლაური	ირაკლი
4	კვაჭაძე	ლიზი
5	კანდელაკი	ნინო
6	კვირკვია	მარიამი
7	მთივლიშვილი	მარიამი
8	აბულაშვილი	ცოტნე
9	ხოჯაშვილი	მარიამი
10	ტვილდიანი	ანი
11	ბეუქლიშვილი	მარიამი
12	გურჯიძე	დემე
13	სლოიანი	ვიქტორია
14	კაპანაძე	ნიკოლოზი

მოსწავლის კითხვარი

           გვარი ,სახელი  ---------------------------------------------      

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის წრის შექმნის შესახებ?

ა) დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ა) დიახ           ბ) არა
3. საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ

არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ა) დიახ           ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო? ა) დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

      მშობლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი ---------------------------------------------

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის წრის შექმნის

შესახებ? ა) დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები ეხმარებოდა თუ არა ცოდნის

გაღრმავებაში თქვენს შვილს? ა) დიახ           ბ) არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ

არა საინტერესო და მრავალფეროვანი თქვენი შვილისთვის?

ა) დიახ           ბ) არა

4. იყო თუ არა შექმნილი მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო

მოსწავლეთათვის? ა) დიახ           ბ) არა

5. რამდენი ქულით შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

  1    2    3    4    5    6    7    8    9    10

მასალები იხილეთ:https://maianarindoshvili.blogspot.com

შეხვედრა #3--- 7  თებერვალს შედგა წრის მორიგი მეცადინეობა.

 საზოგადო და  საკუთარი სახელების მართლწერასთან დაკავშირებით მოსწავლეებმა გაიღრმავეს ცოდნა, შეასრულეს წერითი სავარჯიშოები.

მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი ----------კარტოზია  ლუკა

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი -------------თადუმაძე ლუკა

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი -------------წიკლაური ირაკლი

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი -------------კაპანაძე ნიკოლოზი

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი ------------აბულაშვილი ცოტნე

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი -------------ხოჯაშვილი მარიამი

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი -------------ტვილდიანი ანი

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი -----------სლოიანი ვიქტორია

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი ------------ბეუქლიშვილი მარიამი

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი -------------მთივლიშვილი მარიამი

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი ------------კვაჭაძე ლიზი

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი -------------გურჯიძე დემე

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი ----------კანდელაკი ნინო

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

 მოსწავლის კითხვარი

            გვარი ,სახელი ------------- კვირკვია მარიამი

1. დროულად მოგეწოდათ თუ არა ინფორმაცია ქართული ენის  წრის შექმნის შესახებ?

 ა)   დიახ           ბ) არა

2. საწრეო მუშაობის დროს განხილული საკითხები გეხმარებოდათ თუ არა ცოდნის გაღრმავებაში? ---------  ა)    დიახ               ბ)   არა

3.საწრეო მუშაობის დროს მასწავლებლის მიერ განხილული აქტივობები იყო თუ არა საინტერესო და მრავალფეროვანი? ------- ა)     დიახ              ბ) არა

4.იყო თუ არა მეგობრული და კეთილგანწყობილი გარემო?---- ა)    დიახ           ბ) არა

5.როგორ   შეაფასებდით საწრეო მუშაობას?

დადებითად                                  უარყოფითად  

მშობლის კითხვარი

საწრეო მუშაობის რეფლექსია

      2017-2018 სასწავლო წლის მე-2 სემესტრში შეიქმნა ქართული ენის წრე  სახელწოდებით ,,ენა ბურჯია ერისა", სადაც გაერთიანდნენ მე-4 კლასის მოსწავლეები. 

       საწრეო მუშაობა ქართულ ენაში ტარდება კვირაში ერთხელ ოთხშაბათს, მეხუთე გაკვეთილზე. წრეზე განსახილვევი საკითხები ემსახურება მოსწავლის, როგორც სააზროვნო, ასევე წერისა და კითხვის უნარების განვითარებას. ეს საკითხები წინასწარ არის შედგენილი.

    თავდაპირველად სოციალური ქსელის  გამოყენებით გავაკეთე განცხადება საწრეო მუშაობის დშექმნასთან დაკავშირებით--მაია ნარინდოშვილის ბლოგი

https://maianarindoshvili.blogspot.com  შესაბამისი მიზნებითა და მისაღწევი შედეგებით. ამას კი მოჰყვა გამოხმაურება,  დაინტერესება  და თანხმობა მშობლების მხრიდან მათი განცხადების საფუძველზე კი მოხდა წრის

დაკომპლექტება.

         საწრეო მუშაობის მიზანია მოსწავლეთა ცოდნის გაღრმავება ეროვნული სასწავლო გეგმის  მიხედვით ქართულ ენაში.  საწრეო მუშაობა ხელს შეუწყობს მოსწავლეებს  დაუგროვდეთ და გაუღრმავდეთ ცოდნა გრამატიკაში, ეს კი მომავალში სწორად წერისა და მეტყველების საწინდარი გახდება.

      წლებია, რაც ქართული ენა ლიტერატურასთან კომბინირებულად ისწავლება, მოსწავლეებს არ აქვთ ცალკე გრამატიკის სახელმძღვანელი, ამიტომ ბუნებრივია, საწრეო მუშაობის დროს უფრო დაწვრილებით ხდება გრამატიკული მასალის შესწავლა. მაგალითად. მეტყველების ნაწილები და მათი მართლწერის საკითხები, სახელთა ბრუნება და მასთან დაკავშირებული საკითხები, ზედსართავი სახელის ხარისხის ფორმების წარმოება, რიცხვითი სახელის რაობა და ასე შემდეგ.

    საწრეო მუშობის პერიოდში მოტივაციის ასამაღლებლად გზადაგზა ვახალისებდი მოსწავლის წარმატებას, დეტალურად ვუხსნიდი  შეცდომის მიზეზებს., მოსწავლეები თავად პოულობდნენ   თავიანთ  ნაშრომებში შეცდომებს,  მსჯელობის გზით  მიდიოდნენ სწორ პასუხამდე და ასწორებდნენ.

    მოსწავლეები ყოველთვის ხალისით რჩებოდნენ  წრის მეცადინეობაზე, ასრულებდნენ სავარჯიშოებს, გაუღვივდათ ინტერესი და პატივისვემა საგნისადმი, გაიზარდა   მოსწავლეთა ცოდნის დონე, იყო ხარვეზებიც. თუმცა, მოსწავლეების ინტერესისა და აქტიურობის გათვალისწინებით საწრეო მუშაობამ მიზანს მიაღწია.

    შემდეგი სასწავლო წლისთვის დაგეგმილი მაქვს აქტივობების ჩასატარებლად გამოსაყენებელი რესურსების გამრავალფეროვნება.

                               

       ქართული ენის წრის მუშაობა დადებითად აისახა საგნის სწავლების შედეგებზე. მოსწავლეებს  მნიშვნელოვნად გაუუმჯობესდათ წერისა და   მეტყველების კულტურა,

    დასტური ამისა გახლავთ წლის ბოლოს კლასის მიერ ჩატრებული  პრეზენტაციის, პროექტისა ,, ენა, მამული, სარწმუნოება..",   დირექციის მხრიდან   მაღალი  შეფასება.  ამან კი, კიდევ უფრო გაამძაფრა  მოსწავლეებში სურვილი  ქართული ენის შემდგომი გაღრმავებისა.

წრის ხელმძღვანელი: მაია ნარინდოშვილი

მასალები იხილეთ ბმულზე

https://maianarindoshvili.blogspot.com